共读相关论文
【摘要】本文基于国家倡导全民阅读的大背景，针对师幼共读经验零散、亲子共读亟需有效引领、阅读培养未能关注幼儿语言的学习与发展......
新课标提出让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生爱上读书，做一个有修养的人，这是时代需要，也是为学生的一生着......
在梳理已有研究成果基础上,文章构建了图书馆共读服务模型,由共读目标、服务主体、共读主体、共读内容、共读过程、共读环境与资源......
【摘要】本文着眼于“和大人一起读”这个栏目的落实，以及培养学生的阅读兴趣与习惯，利用资源，让学生获得有品质的共读机会。从课程实......
摘 要：针对当前中学语文阅读的低效现状，作者创立了“情境激趣、限时共读、教师范读、效果检测”四步有效教学模式。本文以初中语文......
以共读《西游记》为例,了解整本书共读的重要意义,探讨共读的方法:抓关键词、设计真问题等,了解共读的注意事项.通过经典共读解开......
目前,为了促进教师的发展水平,相关教育部门或者学校都组织了形式多样的教研形式.例如:集体备课、听课评课磨课、同课异构等,共读......
摘 要 本文基于我五年教育教学工作展开，重点讲述打造绿色校园，班级文化的具体做法，通过具体做法阐述，目的是想唤醒更多的一线教育工作......
所谓数学绘本,是将抽象的数学概念巧妙地蕴藏在具有故事性、具象性特点的绘本中,让幼儿通过阅读、讨论、探索、操作、比较、推理来......
【摘要】笔者谈构建三位一体的阅读联盟，推进儿童爱阅读习惯的养成。生生联盟结成伙伴共 读，扩展伙伴阅读的范围，提升孩子阅读的兴......
名著导读对于成长中的青少年提升文学素养的意义是深远的,但名著往往不像市井流行文学那么有趣,那么“好消化”.以共读的策略组织......
本文拟针对偏远村小、学习习惯极差的学生,教师如何开展有效语文教学活动进行探讨.笔者结合农村学生的特点,在课堂教学、作文教学......
部编教材“和大人一起读”板块中的“大人”是泛指,除了父母还可以是祖辈、教师、亲戚、邻居等.与“大人”共读可以降低阅读难度,......
古人云:"读书破万卷,下笔如有神."这足以说明多读的好处.尤其是高年级的阅读教学更以读为主.不仅要多去读,还要培养学生的阅读兴趣......
根据吉安市学前教育阶段学校集团化办学的要求，我院于2019年9月增设了吉安市保育院二部和吉安市保育院三部，形成了吉安市保育院集团......
与美术组教师们共读《许多孩子，许多月亮》时，书中的《从 “指兔为猫”说起》这个故事给我留下了深刻的印象。故事的内容大致是这样......
